基本情况

淮阴工学院坐落于周恩来总理故乡、全国历史文化名城——江苏省淮安市，是一所具有鲜明应用型特色的江苏省属本科院校。学校高度重视大学生思想政治工作，围绕立德树人根本任务，大力推进网络思想政治教育，在育人队伍、育人时间、育人空间上协同发力，推动形成“三全育人”工作格局。电子信息工程学院韩飞老师立足学生成长实际，紧扣学生普遍性、现实性热点问题，及时回应舆论关切，深挖问题本质，准确把脉热点难点，理性引导，化堵为疏，于2014年12月开设“飞哥在线工作室”微信公众号，创立《飞哥周记》《我们的故事》《辅导员案例集》《辅导员眼中的节气人生》等特色品牌，借助全媒体传播优势，将平台建设成为师生校友广泛关注的“多位一体”在线思想政治教育宣传平台。

主要做法

“飞哥在线工作室”紧紧围绕学生成长、思想领航、创新创业、志愿实践等内容，以“情系学生成长，网络思政领航，创新创业助力，公益志愿实践”为宗旨，以“线上线下良好互动，课内课外融合贯通，网上网下绘同心圆，校内校外谱正气歌”为建设思路，讲好青年故事、大学故事、家国情怀故事，成为学生学业成长、情感解惑、就业指导、心理抚慰、助学励志的精神滋养，为学生烹饪出一份份有滋有味的“德育套餐”，引领学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

通过QQ空间、微信朋友圈、微博、公众号“四维一体”的互联网生态进行线上推送，因时而进、因势而新，打造学生“筑梦空间”，助力学生成长之路，做好思政教育的“大服务”，形成润物无声的育人力量，先后获得多方肯定和一系列荣誉表彰。

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一、讲好青春故事，彰显责任担当

在坚定大学生理想信念上下功夫，帮助青年学生筑牢思想根基。

韩飞老师以关爱学生成长、网络思想政治引领、创新创业帮助、公益志愿实践为宗旨，致力于建立运行机制，开展互动调查，加强思想引导，深化工作研究，在“飞哥在线工作室”平台上连续8年撰写《飞哥周记》系列网文，累计700多篇，200多万字，内容兼具思想性、理论性、实践性和吸引力、亲和力、感染力。

《飞哥周记》从培养大学生爱校情怀出发，培育他们的爱党爱国情感。摒弃传统说教，通过身边鲜活的故事培养当代青年的家国情怀，将对学生的思想政治教育和大学生日常事务管理相融合，贴近大学生的实际和需求，帮助大学生解决实际问题，既有辅导员职业发展的思考，也有和同学谈心谈话的具体案例，还有励志成长的工作记录，有感而发，有思而写，有想而悟。《你曾披星戴月，必定霸气凯旋》鼓励学生走向考研战场，《自己降低了标准怎么可以实现梦想》分享了如何清晰的认识自己，实现自我成长的梦想，《跌倒是真的，成长却从没有停歇》《平凡的中间群体，向上的坚定生长》《结果不会演戏，努力还得继续》更是励志同学们奋斗的青春有未来，成为学生健康成长的一份“心灵鸡汤”。

《飞哥周记》始终围绕学生、关照学生、服务学生，从标题开始就牢牢地抓住学生的心，因为它不仅仅是一篇篇辅导员工作日志，也是一篇篇辅导员个人的成长记录册，字里行间体现出高校辅导员对职业始终如一的热爱和对学生无微不至的关爱，用辅导员周记的方式映射在学生成长过程中，着力打造新媒体时代思政教育“微阵地”，让社会主义核心价值观在师生头脑中“落地生根”，寓精神激励于周记中，对社会热点展开理性评析，观点明确，说理充分，旗帜鲜明地传达新时代大学生的理性思考，涵养学生的家国情怀，激发当代大学生心系社会、勇于担当的责任意识。

连续4年开展《辅导员眼中的节气人生》，传承传统文化，励志节气人生，感悟古语诗词，书写青春成长，让农耕时代的二十四节气讲出新时代的精彩故事，让辅导员的节气诗词传承传统文化。

《我们的故事》系列作品中“我们的时光-辅导员和100个学生的青春对话”，在广大辅导员和青年大学生中间也引起强烈反响。辅导员和团学青年之间的距离天然地拉近了，一幕幕师生之间有情有义的温暖互动、一节节学生励志成长的瞬间跃然于互联网上，提升思想政治教育的解释力、感染力和影响力，目前《我们的故事》已经推送300余期。

讲好中国故事，讲好身边故事，用底蕴深厚的文化活动去讲，用有声有色的校园社会实践去讲，讲出历史厚重感、文化认同感、民族自豪感，深耕学生精神家园。以经典的形式彰显真理光芒，以故事的形式涵养家国情怀，使知识传授与价值引领相伴而行，真正做到以德育人、以文化人，让青年学生于故事中受教、德育中育心、践行中铸魂。

班级成绩排名靠后的2014级高畅同学，在阅读《飞哥周记》后获得很多启发，及时调整生涯规划，顺利考取硕士研究生，目前在西安建筑科技大学攻读博士学位，他说：“在自己最低谷的时候，是韩老师的周记让自己重获信心。”

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二、聚焦传播矩阵，构建全域平台

在探索网络传播路径上下功夫，增强网络思政教育的穿透力。

韩飞老师主动学习和及时掌握微博、微信等新媒体信息传播速度快、承载内容多、接受时间短的特点，在具体的工作实践中，围绕“如何将学生群体吸引到新媒体平台周围”“用什么样的内容黏住学生群体”等开展系统的调查与研究，针对在校大学生的认知规律和接受方式寻找契合点，探索网络思想政治教育工作的新模式和新举措。充分利用微信公众号“飞哥在线工作室”线上传播，贴近学生思想、情感和生活实际，打造有温度的网络思想政治教育文化，充分发挥其“涵濡浸渍”的作用，更好地满足青年学生成长的需求和期待，让网络思想政治工作更有针对性和实效性，传递主流价值，凝聚青年力量，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

新媒体矩阵坚持与学生的认知特点、成长需求、接受方式“匹配”“合拍”，将单向灌输、被动接受，变为多向交互、直接即时的交流对话、讨论辩论。目前，已初步构建起了三级纵向新媒体矩阵。一级矩阵由飞哥在线工作室平台构成；二级矩阵涵盖了来自远山深处的力量、淮工电信等微信公众号，发布信息2万余条；三级矩阵由班级自媒体平台构成，与学校官微“淮阴工学院”“淮阴工学院学生事务管理服务中心”形成了良性互动，共同拓宽了高校全媒体网络思想政治教育的空间。

在“教育部中国大学生在线”开设专栏——《飞哥青春汇》；在《今日头条》《简书》《中青校园》等全媒体平台同步推出《飞哥周记》，也积极打造飞哥氧吧、飞哥加油站、飞哥健跑、飞哥故事荟、韩老师和他的学生们、飞哥传媒等线上栏目。充分发挥各大新媒体平台优势，取长补短，协同育人，形成校园新媒体矩阵，构建立体式交流平台，不断提高网络思想政治工作的针对性和亲和力。《飞哥周记》多次登上教育部中国大学生在线、高校辅导员在线、高校辅导员培训中心和中青校园首页，周记也多次被转载，有效解决了学生在学业、情感、职业选择等多方面的困惑。在《中国大学生在线》《中国青年网》《江苏教育新闻网》《淮海晚报》等多家媒体报道200余篇。

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三、筑造网络空间，提升传播效能

在创新网络内容和形式上下功夫，让网络思政工作充满感召力。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”“飞哥在线工作室”顺应新的形势，不断强化守正创新，主动将教育工作阵地拓展至数字网络、移动终端，将周记通过线上线下的方式走进学生，把工作重心延伸到网络空间，把教育要求融入到网络空间，把文化阵地构筑到网络空间，达到在理性上说服人、在感性上吸引人的效果，切实提升高校网络思想政治教育工作质量和水平。不断提升媒介素养，通过有效利用各类新型网络工具，创新工作方式方法，熟练使用基于网络与新媒体生态产生的网言网语，在标题中凸显、在文章中融入，及时有效占领新兴舆论阵地，把思想政治教育做到青年大学生的心坎里。在内容的呈现中更多地融入了声音、短视频、微动画、H5等元素，达到多元化、饱满化的阅读效果，平面思政文宣产品用生动鲜活接地气的优秀内容赢得了学生受众的认可。

“飞哥在线工作室”用讲故事的方式启迪人生，让道理充满温度，坚持用核心价值观凝聚团学青年向上向善的力量，树立青年人思想新风，发挥青年一代明辨是非、心系家国的思政潮流，积极传递青春正能量，为团学青年的成长与素质发展保驾护航，运用大学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育等方面做出了有益的探索。

“飞哥在线工作室”引导大学生“胸怀国之大者”，把个人理想追求融入国家和民族事业中，锻铸青年学生的思想灵魂和精神坐标。连续10年组织学生远赴5000里外的云南大理白族自治州鹤庆县新登小学开展“来自远山深处的力量”支教活动，成为白族娃娃看世界的“望远镜”，点亮他们的梦想之光，活动获得全国、省级表彰70余项。“青春志愿行 温暖回家路”、“带着国旗去旅行”等活动获得省教育工委最佳党日活动优胜奖和团省委培育和践行社会主义核心价值观优秀项目。

韩飞老师把握90后和00后大学生的思想实际，发挥学生的主观能动性，积极调动学生参与网络文化的生产和传播，鼓励引导学生主动参与网络文化作品的制作与创作，强化他们在网络思想政治教育中的主体地位，让学生们用自己创作的健康向上的网络文艺作品影响身边的同学，引领校园文化风尚，传递主流价值。2015级建筑学韦奕钒同学在毕业前夕将校园里自己曾经去过的地方用笔画了下来，手绘了校园地图、校区大门、图书馆等14张图，这套《飞哥周记》的专属配图成为他最有意义的毕业礼物，中央电视台、人民网等国家级媒体给与专题报道。

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四、创新工作模式，促进队伍成长

在推动辅导员专家化上下功夫，影响带动辅导员提升职业能力。

“飞哥在线工作室”还开设了辅导员工作坊、辅导员会客厅、辅导员案例集、辅导员读书社等平台，其蕴含的工作方法和育人艺术更加接地气，都书写着辅导员对于学生成长过程中每一个细节的深度参与；而另一方面，学生的信任和支持以及后续的成长反馈，也让辅导员们在接下来的大学生思想政治教育工作中获得了更多的动力和宝贵的经验。

“飞哥在线工作室”把思政小课堂同社会大课堂结合起来，尊重学生的网络行为方式和接受习惯，不断提升主动设置议题和引导舆论的能力，用学生容易接受的“普通话”去阐释他们关心的热点难点问题，在平等的网络互动中“因势利导”，在互动的氛围中“顺势引导”，春风化雨，润泽心田。

“飞哥在线工作室”通过“互联网+思政”模式表达了在实践的锤炼和思想的拷问下，将问题化为改进工作的动力和财富，使之成为辅导员职业成长路上的开山之石的过程，以独特的视角映射了一个新时代辅导员的成长之路，能为广大辅导员提高业务水平、增强自身工作能力带来新的启示。

韩老师熟悉和掌握网络语言特点，在选题、理念、内容、方式上勇于突破寻求出路，让网络语境为思想政治教育工作创新赋能，提高收集信息、分析信息、处理信息的能力，同时在网络行为规范方面，发挥模范引领作用，进行队伍的自我锤炼，有效增强大学生思想政治教育工作质量，促进辅导员队伍的专业化、职业化、专家化进程。

工作成效

自2014年以来，韩飞老师运营的“飞哥在线工作室”坚持每日更新，24小时有效回复，截止2023年10月21日，累计推送图文信息2665期，双向好友10000余人，空间访问量达400多万。2021年，其个人事迹被教育部微言教育、光明网、中央人民广播电台、江苏教育发布等国家、省级媒体报道，微博热搜“高校老师7年写200余万字记录学生故事”阅读量1395万，同城热搜第一。

汇编著书《飞哥周记1—辅导员的青春记录》《飞哥周记2—让爱更有力量》《飞哥周记3—在一起才会更加了不起》3部，由电子科技大学出版社出版。

2018年10月获江苏省学校共青团研究成果二等奖；2019年1月获江苏省高校辅导员优秀学术成果一等奖；2021年3月入选《奋进新时代 开启新征程--基层思想政治工作典型案例选编》《江苏省高校党建工作典型案例》；2022年2月获得第五届全国高校网络教育优秀作品推选展示活动工作案例优秀奖。

经常阅读“飞哥在线工作室”的同学也成为“青春榜样”，2016级高权同学的创新项目先后获得第七届中国国际“互联网+” 大学生创新创业大赛国赛铜奖、第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国赛三等奖、第八届“创青春”中国青年创新创业大赛（互联网专项）国赛铜奖、第六届全国能源学术计划大赛国赛金奖、第十二届中国大学生服务外包创新创业大赛国赛银奖、2021年iCAN全国大学生创新创业大赛国赛银奖等。

近几年，学院考研率均在22%以上，学生就业率为98%以上，在各级各类学科竞赛获奖人数每年100人次，主动学习、合理规划、积极进取的学生明显增多，2021年，电信学院2019级学生马泽林获得全国大学生电子设计大赛一等奖。

“飞哥在线工作室”系列网络思政作品能够激发更多的辅导员不断增强做好大学生思想政治工作的责任感和使命感，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，讲好大学生喜闻乐见的好故事，真正成为新时代大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，做好大学生思想政治教育的大文章。